Autor: Alimael da Silva Mendes
Série: 8º Ano A
A ESCOLA DEPUTADO ANTONIO JACÓ, SITUADA NO DISTRITO DE ANTONIO DIOGO, REALIZOU NO DIA 01 DE MARÇO UMA GINCANA COM O TEMA “DENGUE NUNCA MAIS”. TODOS OS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II PARTICIPARAM DESTA ATIVIDADE. É VÁLIDO DESTACAR A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO DOS PROFESSORES QUE ALÉM DE REPASSAREM O CONTEÚDO DO PROJETO, ORIENTARAM MUITO BEM OS ALUNOS COM AS TAREFAS DA GINCANA, ORGANIZADA PELA COORDENADORA PEDAGÓGICA ERIVAN TORRES. O PROBLEMA DA DENGUE É DE TODOS NÓS, DESTACA A COORDENADORA.
A GINCACA CONTRA A DENGUE FOI UMA ESTRATÉGIA DE SENSIBILIZAR TODA A COMUNIDADE, TENDO EM VISTA QUE É IMPORTANTE CHAMAR A ATENÇÃO DOS ALUNOS PARA OS MALEFÍCIOS QUE ESTA DOENÇA TRAZ PARA AS PESSOAS, PRINCIPALMENTE EM ÉPOCAS DE INVERNO, COMO O QUE ESTAMOS TENDO ATUALMENTE, PORTANTO É HORA DE ALERTA E DE ATENÇÃO REDOBRADA COM O MOSQUITO DA DENGUE.
Mulher
Ilsa da Luz Barbosa
Você que busca no dia a dia sua
independência, sua liberdade, sua
identidade própria;
Você que luta profissional e
emocionalmente, para ser
valorizada e compreendida;
Você que a cada momento tenta ser a
companheira, a amiga, a "rainha do lar";
Você que batalha incansavelmente por seus
próprios direitos e também por um mundo
mais justo e por uma sociedade sem
violências;
Você que resiste aos sarcasmos daqueles
que a chamam de, pejorativamente, de
feminista liberal e que já ocupa um
espaço na fábrica, na escola, na
empresa e na política;
Você, eu, nós que temos a capacidade de
gerar outro ser, temos também o dever de
gerar alternativas para que a nossa Ação
criadora, realmente ajude outras
mulheres a conquistarem
a liberdade de Ser...
A administração da Prefeita Cimar e da Secretária Ana Paula Fonseca Braga em Redenção, entende educação como um direito de todos e compreende que é um direito inalienável do ser humano. Com esta concepção garante aos alunos do município segurança, conforto e bem-estar no deslocamento de suas comunidades para as escolas onde estudam.
A Secretaria da Educação, nesta perpesctiva, reuniu hoje, no Auditório da SME, os motoristas efetivos, responsáveis pela rota do transporte escolar no município.
O objetivo do encontro foi fortalecer o vínculo funcional dos profissionais com a secretaria, ressaltando a importância da atenção, zelo e cuidados com a segurança, visto que trabalham diretamente com o deslocamento dos alunos.
A reunião foi coordenada pela Assessora de Planejamento Neisse Evangelista e a responsável pelo transporte escolar no município Grace Kelly Gouveia.
É válido dizer que o município tem adquirido microônibus porque sabe que deve assegurar educação para todos, zelar pela vida, além de compreender que a libertação de um povo se dá através da educação.
TRANSPORTE ESCOLAR
A Resolução nº 7 de 14 de dezembro de 2010 fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino de 9 (nove) anos, revogando – se todas as disposições em contrário.Considerando a importância do teor de tal documento, a Equipe de Ensino da SME sob a coordenação da Professora Anália Pinheiro,realiza um momento de estudo e destacam o artigo 27, principalmente o inciso 1º porque alertam os sistemas de ensino, as escolas e os professores para a adoção de providências cabíveis no sentido de não transformar o princípio da continuidade em “promoção automática”.
“Art. 27 Os sistemas de ensino, as escolas e os professores, com o apoio das famílias e da comunidade, envidarão esforços para assegurar o progresso contínuo dos alunos no que se refere ao seu desenvolvimento pleno e à aquisição de aprendizagens significativas, lançando mão de todos os recursos disponíveis e criando renovadas oportunidades para evitar que a trajetória escolar discente seja retardada ou indevidamente interrompida.”
A equipe ressalta ainda a importância do artigo de nº 30 que preconiza e estabelece o ciclo básico de alfabetização considerando os três anos iniciais do Ensino Fundamental como um “bloco pedagógico ou um ciclo sequencial não passível de interrupção”
“Art. 30 Os três anos iniciais do Ensino Fundamental devem assegurar:
I – a alfabetização e o letramento;
II – o desenvolvimento das diversas formas de expressão, incluindo o aprendizado da Língua Portuguesa, a Literatura, a Música e demais artes, a Educação Física, assim como o aprendizado da Matemática, da Ciência, da História e da Geografia;
III – a continuidade da aprendizagem, tendo em conta a complexidade do processo de alfabetização e os prejuízos que a repetência pode causar no Ensino Fundamental como um todo e, particularmente, na passagem do primeiro para o segundo ano de escolaridade e deste para o terceiro”.
A diretora de ensino Professora Anália soleniza a Resolução e destaca que o Município de Redenção com também em outros feitos de libertação se antecipou. Esclarece, “em março de 2010, a Prefeita Cimar através da SME assina a Resolução Municipal de nº 01/2010 que criou o Ciclo Básico de Alfabetização, fazendo referência aos três anos iniciais do Ensino Fundamental e a não reprovação, lembrando sempre da aprovação com aprendizagem”.
Esta ação contou com a visão pedagógica e a determinação da Secretária de Educação a Professora Ana Paula e a assessoria das consultoras Marlene Amâncio e Vânia Girão.
As redes públicas dos 5.565 municípios brasileiros começaram o período letivo deste ano com 100% de implantação do ensino fundamental de nove anos. Isso significa que crianças de seis anos de idade têm matrícula assegurada no primeiro ano do ensino fundamental público, conforme determina a Lei nº 11.274, de 6 de fevereiro de 2006.
De acordo com a secretária de Educação Básica (SEB) do Ministério da Educação, Maria do Pilar Lacerda, a universalização da matrícula aos seis anos é uma conquista, especialmente para as famílias das classes populares ou carentes que eram as que tinham as menores possibilidades de conseguir vagas para os filhos.
Para a coordenadora do ensino fundamental da SEB, Edna Martins Borges, o ingresso das crianças aos seis anos representa uma ampliação do direito à educação. “Estando na escola, elas têm um tempo maior para a construção do seu processo de alfabetização.” Segundo a coordenadora, ao cumprir o prazo de implantação, que era o ano de 2010, as mais de 5,5 mil redes públicas municipais deram um passo fundamental.
O próximo desafio é matricular todas as crianças dos quatro anos de idade aos jovens de 17 anos, para cumprir a determinação da Emenda Constitucional 59, de 11 de novembro de 2009. O prazo é 2016, que também está previsto nas metas do Plano Nacional de Educação (PNE), enviado ao Congresso Nacional em dezembro de 2010.
Apoio – Para apoiar as atividades pedagógicas dos professores do ciclo de alfabetização – crianças de seis a oito anos de idade – a Secretaria de Educação Básica conclui este mês dois tipos de materiais. O primeiro deles é um guia de orientações para os educadores, que compreende uma série de pontos; entre eles, concepções de alfabetização, perfil do professor, importância da coordenação pedagógica na escola, o trabalho coletivo, formação continuada, organização de rotinas escolares, planejamento pedagógico diário, semanal e mensal. Assim que as orientações forem finalizadas, explica Edna Borges, elas serão publicadas no Portal do MEC e depois impressas para envio às escolas.
O outro produto é uma caixa com dez jogos de alfabetização, que também vai para as escolas com turmas do ciclo de alfabetização. Um manual didático para o professor, sobre o uso pedagógico de cada jogo, acompanha o conjunto.
Evolução – A Lei nº 11.274/2006 deu prazo até 2010 para a implantação do ensino fundamental de nove anos nas redes públicas. No fim de 2005, 27,08% das prefeituras já haviam feito a ampliação. Em 2006, alcança 47,2% das redes; em 2007, passa a 71,78%; em 2008 atinge 82,57%; em 2009, 92%, e no final de 2010, chega a 100%.
Ionice Lorenzoni
Fonte: http//:portal.mec.gov.br
Em breve, no decorrer do mês de março, as redes começarão a receber os kits para aplicação do teste 01 da Provinha Brasil de Leitura 2011.
Outra grande novidade é que, a partir do mês de agosto de 2011, chegará às redes de todo o país o Kit da Provinha Brasil de Matemática. Agora as crianças matriculadas no 2º ano do Ensino Fundamental poderão ter seus conhecimentos de alfabetização avaliados tanto em língua portuguesa quanto em matemática. Neste ano haverá apenas uma aplicação da Provinha Brasil de Matemática, o que produzirá um diagnóstico da aprendizagem das crianças.
A partir de 2012, a sistemática de aplicações da Provinha Brasil de Matemática será exatamente igual à da Provinha de Leitura, ou seja, duas aplicações (início e final do ano) permitindo perceber a evolução do desempenho das crianças.
Em relação à Leitura, em 2011, tudo permanece igual: duas aplicações, uma no início e outra ao final do ano.
A Secretaria da Educação do Município de Redenção, através do seu Departamento de Ensino,neste momento faz a entrega da Matriz de Referência da Provinha de Matemática, para que os professores da Rede de Ensino possam organizar seus Planos de Trabalho e de forma a atender às necessidades dos alunos.
Fonte: http//:portal.mec.gov.br
Acontece hoje, 01 de março de 2011, no Auditório da SME, a Oficina para Avaliação do Plano 2010 e Atualização do Plano 2011 do Programa de Erradicação contra a Exploração do Trabalho da Criança e do Adolescente - PETECA, com os Coordenadores Pedagógicos das escolas municipais.
A oficina é ministrada pelos Coordenadores de Projetos e Programas da secretaria, Hélder Araújo e Iolanda Queiroz.
O momento é de discussões pertinentes ao tema, avaliação das atividades realizadas em 2010 e de sugestões para a atualização do plano a ser desenvolvido no ano de 2011.